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<title>Istruzione Riassunti</title>
<link>http://it.shvoong.com/social-sciences/education/</link>
<description>Summaries, Abstracts, Synopses, Reviews, Notes &amp; Short Essays on Istruzione</description>
<lastBuildDate>Mon, 25 Feb 2008 22:00:00 GMT</lastBuildDate>
<item><title>Strategie</title>
<description> L’universalit&amp;#224; degli schemi di scansione oculare porta a ritenere che il cervello funziona nello stesso modo in tutti gli esseri umani e, quindi, se q </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Mon, 25 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Distrofia Muscolare E Apprendimento 3</title>
<description> Un ipotetico intervento  A livello didattico: si potrebbero far memorizzare all’alunno dati ed informazioni mediante l’invio diretto in memoria, senza </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Distrofia Muscolare  E Apprendimento 2</title>
<description> Spiegazione all&apos;insegnante di sostegno&amp;lt;br /&amp;gt;  Ho spiegato inoltre al suo insegnante che normalmente le persone usano tutti i movimenti di scansione </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Distrofia Muscolare E Apprendimento 1</title>
<description>   DISTROFIA MUSCOLARE  In una prima media c’&amp;#232; un ragazzo che apparentemente sembra normale, ma da una pi&amp;#249; attenta osservazione &amp;#232; facile notare c </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Il Telefonino</title>
<description> In una scuola media c’era un ragazzo che non riusciva aad imparare a leggere. Dopo alcune verifiche, riscontrai nell’alunno un circuito dislessico a d </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Note Alla Memorizzazione</title>
<description> Note    1Se lo scolaretto sposta gli occhi in alto a destra, mentre conta da 1 a 10, vuol dire che si sta costruendo l’immagine dei numeri </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Invio In Memoria</title>
<description> Invio in memoria  Possiamo inviare le informazioni direttamente in memoria o farle passare prima per l’emisfero sinistro del nostro cervello.  Per ese </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Apprendimento</title>
<description> Comunicazione non verbale digitale  L’input inutile  L’assioma della comunicazione “non si pu&amp;#242; non comunicare”, ci fa ritenere che gran parte della co </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Lettura E Ancore</title>
<description> La lettura   Ci sono due tipi di letture fondamentali, quella veloce e quella all’impronta.  La prima &amp;#232; quella del lettore che di fronte alle parole s </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item>
<item><title>Difficoltà A Comprendere La Lettura</title>
<description> Il caso d’Elena  Elena si present&amp;#242; al corso per sapere se fosse possibile risolvere il suo problema: non riusciva a concentrarsi sui libri perch&amp;#233; la s </description>
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<author>support@shvoong.com</author>
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<pubDate>Sat, 23 Feb 2008 22:00:00 GMT</pubDate></item></channel>
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