In una scuola media c’era un ragazzo che non riusciva aad imparare a leggere. Dopo alcune verifiche, riscontrai nell’alunno
un circuito dislessico a due punti e senza uscita. Pensai alla possibilità di
interrompere il circolo per dagli una uscita: la lettura. Ma al posto di interrompere il circolo, installai nel ragazzo la strategia di lettura che usava mio figlio (stava imparando a leggere da solo, ascoltando ed osservando la sorella più grande).
Dopo alcuni giorni, il ragazzo ricevette dai suoi genitori un
telefonino in regalo: aveva letto, in loro presenza, l’intera pagina di un libro.