Finché non arriviamo alla nostra
autonomia in modo da non dipendere da nulla e di nessuno non saremo
capaci di comprendere il mondo con una visione propria. La parola autonomia è de origina greca, composta da due termini: auto e nomos che significano un'organizzazione o una legge stabilita indipendentemente da ogni intervento esterno altro che la sua volontà. L'autonomia è dunque un accordo proprio e particolare con il mondo, oltre alle influenze straniere.
In istruzione la
pedagogia dell'autonomia è una procedura d'insegnamento per permettere tanto agli studenti che ai loro padroni di acquisire la loro libertà nella loro interazione pedagogica, e superare gli ostacoli istituzionali e le pratiche convenzionali trasportate da secoli che impongono conoscenze immuables, trasmesse a senso unico da un'emittente (il
padrone detentore esclusivo delle conoscenze), verso un ricevitore (l'allievo forzato alla passività).
In piena riforma dei
sistemi educativi che privilegiano precisamente la autonomia dell'atto pedagogico, egli esiste ancora un insegnante che si soddisfanno nel loro ruolo d'emittente riproduttrice di una conoscenza obsoleta, in modo antiquato, secondo norme predisposte. I due attori (padrone ed apprendendo) restano intonacati e solidificati in questa pratica sterile. Invece, gli insegnanti audaci che hanno bene assimilato la pedagogia dell'autonomia, sono capaci di nutrire i sogni istruiti e di prepararli ad assumersi ed integrare la vita attiva con ottimismo ed entusiasmo. la pedagogia dell'autonomia es la distruzione dei sistemi d'oppressione che garantita il mantenimento di uno statuto di potere e d'autorità arbitraria.
La pedagogia dell'autonomia è un vero combattimento contro la riproduzione oppressa, per garantire la
formazione di una generazione impregnata dai valori della libertà individuale e collettiva, dunque capaci di
costruire una società egualitaria, dove ogni cittadino ha il diritto di vivervi in qualsiasi dignità.
Per concludere proporrei una definizione della pedagogia dell'autonomia che non è diversa che la formazione alla vita con il controllo delle competenze, cioè conoscenze di fare e conoscenze essere che permettono ad ogni giovane di costruire il suo futuro in qualsiasi fiducia in sé, ed adattarsi a tutte le situazioni, anche quelle più imprevedibili grazie alle esperienze acquisite ed accumulate che fanno che anche i fallimenti sono trampolini verso il successo.
Altri riassunti su Autonomia:Pedagogia della liberazione e dell'emancipazione